国际儿童图书馆基本计划 2021-2025
2021年3月30日
目录
1. 原委
国立国会图书馆国际儿童图书馆（以下简称“国际儿童图书馆”），是作为国立的儿童书籍专业图书馆于2000年开馆。承接2005年的《有关国际儿童图书馆图书馆服务的扩展的调查会答复》，国际儿童图书馆在2011年制定了《国际儿童图书馆第2次基本计划》（2011年国图子1103242号，以下简称《第2次基本计划》）。《第2次基本计划》明确了儿童图书馆的使命及职能，也明确了以在2015年度实现为目标的服务的基本方针。在该年度，由于扩建与重修完成，设施上的制约得到了消除。国际儿童图书馆重装开馆的时候，就有关扩建与重修完成后5年内应该实现的服务的细节在《第2次基本计划》下制定了实施计划，并在服务的改善与扩展方面做了不断的努力。重装开馆后已经过了5年，由于设施的扩建与重修而得到扩展的服务已经稳固扎根。
另一方面，凭借基于《有关推进儿童阅读活动的法律》（2011年法律第154号，以下简称“法”）的《有关推进儿童阅读活动的基本计划》的理念，国际儿童图书馆相继制定了汇总推进儿童阅读活动的具体工作的计划。目前，我们按照《国立国会图书馆国际儿童图书馆-儿童阅读活动推进支援计划2015（2019修订版）》（2015年国图子1503191号 修订2019年国图子1905054号，以下简称《读推计划2015》），发布有关儿童阅读活动的信息，培育人才及建构网络，利用国际儿童图书馆的实践经验与馆藏资料等资源来提供信息，该计划于2020年度到期。
2. 目的
《国际儿童图书馆基本计划2021-2025》是继承着《第2次基本计划》所载的国际儿童图书馆的使命及基本职能，以将根据《第2次基本计划》及《读推计划2015》这两项计划实施下来的工作内容整合成一体，进一步推动业务进展为目的而制定的。该计划揭示了，按照政府推出的第四次《有关推进儿童阅读活动的基本计划》（2018年4月20日内阁会议决定）及《国立国会图书馆愿景2021-2025-国立国会图书馆的数字化转型-》（2021年国图企2101133号）所载的方针，结合过去的工作成果，到2025年为止要重点开展的业务内容。
3. 国际儿童图书馆的使命及职能
对所有儿童而言，阅读活动是“在学习语言、锻炼感性、提升表达能力、丰富创造能力、掌握让自己的人生更加厚重的能力方面不可或缺的一环”（法第2条）。
国际儿童图书馆将继续以“儿童图书连接世界，开拓未来！”这一理念的实现为自己的使命。同时，为了完成使命，我们将用符合数字化发展的社会需求的方式来继承《第2次基本计划》所载的3项基本职能。
作为儿童书籍专业图书馆的职能
在收集、保存、提供国内外的儿童图书及相关资料的同时，广泛发布有关儿童图书的专业信息，进而支援有关儿童图书及儿童阅读的各种活动。
作为儿童与图书的交流场所的职能
不仅通过国际儿童图书馆，还通过互联网或身边的图书馆，让所有的儿童与图书交流，为他们提供亲近图书馆及享受阅读乐趣的机会。
作为儿童图书的博物馆的职能
除了利用馆内展览厅，通过坐落于上野的历史性建筑的特色以及通过互联网提供的电子展览会，实现能够让读者综合性地亲近文化的平台。
4. 重点工作
确认基于《第2次基本计划》及《读推计划2015》的工作完成情况，为了因应在今后数字化发展的社会中围绕儿童及图书馆的环境变化，重点开展以下工作。
4.1 作为儿童书籍专业图书馆的职能
国际儿童图书馆，作为肩负国立国会图书馆的重大任务之一的儿童书籍专业图书馆，收藏着按照出版物缴送制度收集而来的国内出版的儿童图书及教科书等，此外还收集着约160个国家与地区的儿童图书及相关资料。以这些多达约70万件的藏书为基础，国际儿童图书馆提供各种服务。
设施的扩建与重修扩大了书库的楼面面积，少儿图书研究资料室的信息处理环境得到了完善，通过采用与东京总馆及关西馆共通的系统与服务，成功提升了资料信息中心的功能。另外，在儿童阅读活动的推进支援方面，实施了有关儿童阅读活动的信息发布以及面向儿童服务有关人员的人才培育。不仅通过在国际儿童图书馆举办海外著名作家及画家的演讲会，而且通过在各地的公共图书馆以共同主办的方式举办演讲会，广泛介绍了世界性的儿童文学作品。也通过与各国驻日大使馆等机构合作举办面向儿童的活动，介绍了世界各国儿童图书的魅力，努力加深了多元文化间的理解。
今后，我们将通过促进资料的数字化及提供有关儿童图书的专业信息，来提升获取儿童图书的便利性。同时，在面向儿童服务有关人员的培训课程以及与相关机构的合作项目方面，将重点促进线上服务的利用并加强发布信息的力度。
4.1.1. 充实馆藏资源
- 开馆以来，作为儿童书籍专业图书馆一直收集、整理、保存国内外的儿童图书及相关资料，今后也将持续这些业务。同时也将继续收集儿童服务所需的资料。
- 为了支援阅读活动及调查研究，促进馆藏资料的数字化，充实完善数字化资料的利用环境。
4.1.2. 提供有关儿童图书的信息
- 将对收藏儿童图书的主要近缘机构的馆藏资料能够进行统一检索的“儿童图书综合目录”纳入国立国会图书馆检索系统中，并在重新审视数据投放方法后，更新信息。同时，促进国立国会图书馆检索系统中的儿童图书检索功能的使用。
- 通过追加故事概要及有关在海外被翻译成外语出版的日本儿童图书的信息等，努力扩大充实书目资料的附带信息。
- 善用基于有关儿童图书等资源的参考服务经验的专业见识，扩大充实信息发布型的参考服务。
4.1.3. 面向儿童服务有关人员的支援
- 持续发布国内外的儿童文学奖等有关儿童图书的信息，同时，定期实施有关儿童图书及儿童服务的调查研究，并公开其成果以供儿童服务有关人员广泛利用。
- 持续地举办面向儿童服务有关人员的培训课程及交流会，以便提升他们的专业性，同时，为他们提供交流与交换信息的平台。关注社会情况与需求的变化，透过线上服务实施培训，好让全国的儿童服务有关人员能够广泛参加。
- 继续通过国立国会图书馆实施的派员培训的框架，派遣讲师进行有关儿童图书及儿童服务的基础培训。
- 与国内外的相关机构合作，继续通过接收研修人员等方式提供人才培育支援。
4.1.4. 与相关机构之间的合作及公关活动
- 积极参加海外相关机构、国际会议等，致力于收集信息及促进人员交流。将通过与海外相关机构的有识之士以及著名作家、画家的交流而得到的专业知识发布到网站等平台，以便让大家共享。
- 关注社会情况与需求的变化，为了提供应用先进技术的服务及支援，考虑与更加多元的国内相关机构进行合作。
- 与相关机构合作举办各种活动，广泛介绍儿童图书及阅读活动的魅力。
- 与各国驻日大使馆等机构合作，举办有助于通过儿童图书促进国际交流的活动。
- 与上野地区及其周边的文化机构等单位合作，利用当地的交流渠道推进有效的公关活动。
- 顺应数字环境的变化，利用适当的媒体与工具开展公关活动。
4.1.5. 专业性的提升
- 为了让职员积累有关儿童图书及儿童服务的专业知识，除了以职员为对象有计划地实施内部培训以外，还为职员安排参加外部培训的机会，进而提升他们的专业性。
4.2 作为儿童与图书的交流场所的职能
为了向所有儿童提供亲近图书馆及享受阅读乐趣的机会，国际儿童图书馆除了提供馆内服务以外，还发布有关信息并支援儿童在附近的图书馆参加阅读活动。
经过设施的扩建与重修后，除了提供面向婴幼儿与小学生的资料及信息的“儿童阅览室”、“世界知识阅览室”以外，还设置了提供有助初中・高中学生调查研究的资料及信息的“青少年研究室”，完善了针对各年龄段的服务体制。另外，通过面向各年龄段的朋友举办童谣与图画书的聚会、讲故事的聚会、调查资料体验活动、演讲会等活动，充实完善了适合各个发育阶段的儿童服务。一年来馆人数在重装前约为10 万人，重装开馆后增加到了14 万人。
今后，充分应对防止感染新冠病毒等的社会要求的同时，为了持续发挥作为基础设施的图书馆的作用，除了“国际儿童图书馆”的馆内服务以外，还要透过互联网及附近的图书馆等平台提供能够让儿童亲近图书的服务，这些工作比以往更加重要。因此，我们将善用通过馆内服务得到的见识，提供更多的不受时间地点约束的数字内容，并进一步支援居民身边的图书馆开展针对各年龄段儿童的阅读活动。另外，我们还会积极地向由于各种原因而需要特别支援的儿童提供让他们与图书接触的机会。
4.2.1. 发布能够吸引儿童阅读的信息
- 将“国立国会图书馆儿童网页”更新为提供针对小学低年级到初中・高中的各年龄段学生的内容的平台，形成能够吸引儿童阅读和学习并让他们提升信息素养的窗口。
- 制作可以通过互联网利用的有助阅读和学习的数字内容。
- 继续提供以让儿童自行检索为目的的国际儿童图书馆儿童OPAC〔馆藏检索系统〕。
- 在网站上介绍我们在讲故事的聚会及面向儿童的参观活动等活动中提供的资料。
4.2.2. 支援居民身边的图书馆开展阅读活动
- 关于在国际儿童图书馆各个房间举行的应季的或各种主题的小展览的资料清单，我们优化网站导航系统，以便儿童服务有关人员参考，并开展适时的公关活动。
- 根据需求，发布有助于儿童服务的信息，例如：信息素养、多元文化服务等。
- 根据通过开展查阅资料体验活动而得到的见识，我们将考虑利用包括影像等的方式来公开介绍实际使用过的课题和调查方法的解说等内容，以便在图书馆说明会等活动中使用。
- 国际儿童图书馆利用其收藏各种语言的儿童图书的优势，提供有关国外的图画书及儿童图书的信息，以便公共图书馆等机构在其多元文化服务中使用。另外，通过以这些信息为基础准备多种语言的朗读故事套装等的方式，来支援提供多元文化服务的图书馆。
- 持续向学校图书馆出借图书套装，重审套装的内容和数量，同时，介绍应用事例来促进学校图书馆善用这一服务。考虑扩大出借图书套装的对象单位的范围。
- 向包括日本在内的亚洲・大洋洲地区的图书馆等机构，持续出借由通过国际图联儿童与青少年图书馆部的“通过图画书了解世界”项目而收集的世界各国的图画书构成的展览会用套装《通过图画书了解世界各国-世界图联的礼物》。
4.2.3. 国际儿童图书馆的业务实践
- 在“青少年研究室”的终端设备中设置能够浏览电子内容的功能，以便让儿童接触数字内容。
- 面向小学高年级学生，规划可以学习图书馆使用方法及信息素养基本内容的新项目。
- 关于面向初中・高中学生的查阅资料体验项目，持续开展目前的以唤起学生在图书馆查阅资料的兴趣为目的的课程，另一方面，为了组织聚焦于提升信息素养的活动做准备。
- 面向初中・高中学生，组织开展包括与专家的交流在内的体验型研讨会以及涉及时事题目的活动。在开展有关活动时，我们也考虑让学生能够利用线上服务来广泛参加。
- 持续提供面向需要特别支援与关照的儿童的服务，并准备设置障碍人士用的资料及展出有助于了解障碍的资料的展览空间。
4.3 作为儿童图书的博物馆的职能
国际儿童图书馆，为了让儿童感受图书的魅力并与图书交流，开展各种展览和有关活动。国际儿童图书馆馆舍被选定为东京的历史建筑，因此，参观图书馆建筑的来客也很多。
在展览厅内每年以各种主题举行4次展览会。经过扩建与重修后加设的少儿图书展廊设置了能够纵观明治时期以后的日本儿童图书历史的常设展区。在这里参观时，可以实际拿起资料浏览。我们还对专题展览“日本的儿童文学-通过国际儿童图书馆馆藏资料纵观其路程”进行了重构，作为电子展览公开。另外，我们还举办了介绍各国儿童图书的专题展览，以传播国外儿童图书的魅力。此外，借用日本国际儿童图书评议会（国际儿童读物联盟日本分会）的资料，持续举办介绍从世界各国收集的获得国际安徒生奖等奖项的作家、画家的作品以及世界的无障碍儿童图书的展览。
今后，在发挥以展览厅为主的“儿童图书”展览厅的功能的同时，进一步应用历史建筑的空间及互联网上的电子展览，以崭新的切入口唤起儿童对儿童图书和图书馆的兴趣。
4.3.1. 展览会
- 组织多元又有魅力的专题展览。同时利用丰富的馆藏国外儿童图书，持续组织各种展览。
- 将传播儿童图书具有的魅力的展览、向国外介绍日本儿童图书的展览等各种活动内容制作成电子展览，以便任何人都可以浏览。
- 逐步提升电子展览的浏览便利性。
4.3.2. 成为能够亲近文化的平台
- 发挥国际儿童图书馆馆舍作为历史建筑所具有的魅力，通过与上野地区及其周边的文化机构合作，成为可以接触儿童图书、音乐和美术等文化的平台。
- 为了让大家加深对国际儿童图书馆的了解，举办有关国际儿童图书馆的建筑和历史的专题展览，将图书馆营造成可以共享历史的平台。
- 考虑善用数字技术等手段来举办虚拟参观活动等，即使不到馆也能感受到国际儿童图书馆的氛围的活动。